Conhecer não é representar: reflexões sobre a representação na Educação Ambiental

vol.31 issue03

Monitoria e avaliação formativa em nível universitário: desafios e conquistas

História de uma Instituição Escolar: democratização ou elitização do ensino secundário (1939-1971)?

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Perspectiva

Print version ISSN 0102-5473

Perspectiva vol.31 no.03 Florianopolis Sept./Dec. 2013

Conhecer não é representar: reflexões sobre a representação na Educação Ambiental.

To know is not to represent: an experience in environmental education.

Conocer no es representar: una experiencia en la Educación Ambiental.

Angelica Vier Munhoz, Jane Mazzarino