Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação
Print version ISSN 0104-4036On-line version ISSN 1809-4465
Abstract
OLIVEIRA, João Batista Araujo e; GOMES, Matheus and BARCELLOS, Thais. Covid-19 y el regreso a las clases: escuchando las evidencias. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 2020, vol.28, n.108, pp.555-578. Epub July 01, 2020. ISSN 1809-4465. https://doi.org/10.1590/s0104-40362020002802885.
Paralizadas por el pánico resultante de la pandemia de Covid-19, el cierre de las escuelas podrá tener consecuencias para el aprendizaje de los estudiantes. El artículo examina situaciones de parálisis, uso del tiempo e impacto de las tecnologías en el rendimiento escolar. El examen de las evidencias sugiere que las estrategias que requieren mucho tiempo o el uso de la tecnología no son prometedoras. Se asociarían caminos más prometedores con diagnósticos, intervenciones estructuradas más adecuadas para el perfil de los maestros, mejor uso del tiempo, uso juicioso de la tarea, reducción del ausentismo y tutoría intensiva de alta calidad centrada en los estudiantes más en riesgo.
Keywords : Covid-19; Interrupción del Calendario Escolar; Educación Basada en Evidencias.