Abstract

LARA, Rafael da Cunha; QUARTIERO, Elisa Maria  and  BIANCHETTI, Lucídio. Trabajo ubíquo en el posgrado stricto sensu en educación: in/extensificación y multitareas. Rev. Bras. Educ. [online]. 2019, vol.24, e240014.  Epub Apr 10, 2019. ISSN 1809-449X.  https://doi.org/10.1590/s1413-24782019240014.

El trabajo docente universitario mediado por tecnologías digitales y móviles gana cada vez más rasgos de actividad ubicua, con sus paradójales repercusiones que afectan dos elementos comunes a todas las actividades humanas: tiempo y espacio. Desbordamientos de fronteras entre público y privado y la incorporación del modus operandi de la reestructuración productiva en las políticas de regulación y evaluación del posgrado brasileño, tensionan el trabajo docente bajo diferentes aspectos. A partir de investigación realizada junto a docentes de 48 cursos de doctorado en educación, analizamos las tendencias del trabajo ubicuo, en un contexto en el que trabajo y educación están bajo fuerte ataque de las políticas gubernamentales. Los análisis han señalado una intensificación del carácter multitarea de trabajar y de la in/extensificación del trabajo hacia otros tiempos y espacios, lo que rediseña y compromete el trabajo intelectual de los investigadores.

Keywords : trabajo ubicuo; posgrado; in/extensificación del trabajo.

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