Linhas Críticas
Print version ISSN 1516-4896On-line version ISSN 1981-0431
Abstract
HERNANDEZ-CARRERA, Rafael M.; BAUTISTA-VALLEJO, José M. and VIEIRA-FERNANDEZ, Ignacio. Hacia la sociedad del aprendizaje: análisis de las TIC y competencias educativas. Linhas Críticas [online]. 2020, vol.26, e31179. Epub July 30, 2020. ISSN 1981-0431. https://doi.org/10.26512/lc.v26.2020.31179.
En este artículo, analizamos determinados elementos de las reformas educativas de los años noventa, el papel de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en educación y la adopción de un modelo de enseñanza-aprendizaje por competencias. Los objetivos del mismo son analizar estos elementos relacionados con las mencionadas reformas y proponer una serie de principios clave para orientar la enseñanza hacia una sociedad del aprendizaje. Concluimos que las instituciones educativas escolares pueden ser consideradas, en su naturaleza y modo de funcionamiento, instituciones propias de la modernidad, cuyo alumnado, sin embargo, presenta y demanda rasgos de la postmodernidad.
Keywords : Reforma educativa; Alfabetización académica; Competencias; Tecnologías de la información y de la comunicación.