Roteiro
On-line version ISSN 2177-6059
Abstract
ALFAGEME-GONZALEZ, María Begoña and DIAZ-SERRANO, José. Estilos de enseñanza: punto de partida de la identidad y el desarrollo profesional docente. Roteiro [online]. 2020, vol.45, e21459. Epub June 19, 2020. ISSN 2177-6059. https://doi.org/10.18593/r.v45i0.21459.
Las teorías de los estilos de enseñanza-aprendizaje ayudan al docente a desarrollar su aspecto personal y profesional centradas en lo cognitivo y el aprendizaje. Este trabajo analiza el estilo de enseñanza del profesorado de Geografía e Historia de Educación Secundaria y sus prácticas educativas, diagnosticando el estilo docente y describiéndolo. El estudio adopta un enfoque mixto; es decir, combina un diseño cuantitativo descriptivo-comparativo con uno cualitativo de carácter fenomenológico. Así, aunque en este colectivo las puntuaciones de los estilos de enseñanza están bastante equilibradas, predominan ligeramente los estilos formal y funcional. Sin embargo, parece que las prácticas educativas del profesorado tienen como principal referente el trabajo en el centro educativo y en el equipo docente, por encima del estilo de enseñanza predominante en el docente, por tanto, se configuran como el mayor constitutivo en el proceso de la identidad profesional docente.
Keywords : Ciencias sociales; Docentes; Enseñanza secundaria; Identidad profesional..