Editorial |
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| · EDITORIAL Feldkercher, Nadiane; Chaves, Priscila Monteiro
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Artigos de Demanda Contínua |
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| · De lo tradicional al contemporáneo: representaciones sociales del profesor construidas por alumnos Vale, Silvia Fernandes do; Maciel, Regina Heloisa; Rodrigues, Sônia Wan Der Maas
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| · Estado del arte sobre formación de profesores entre 2001 y 2016: una mirada sobre la producción brasileña a partir del Portal de periódicos CAPES/MEC Raimundo, Jerry Adriano; Fagundes, Maurício Cesar Vitória
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| · Desarrollo de la Teoría Histórico-Cultural de la actividad en tres generaciones: Vygotsky, Leontiev y Engeström Cenci, Adriane; Damiani, Magda Floriana
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| · Estrategias de diálogo y negociación de madres jóvenes para finalizar sus estudios profesionales García, Sara Aliria Jiménez
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| · El diálogo crítico en las relaciones educativas imbricado a los movimientos de acción-reflexión Freitas, André Luis Castro de; Freitas, Luciane Albernaz de Araujo
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| · ¿Cómo enseñar fracciones? Prácticas que (in)forman el profesor que enseña matemática Pozzobon, Marta Cristina Cezar; Oliveira, Cláudio José de
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| · Política pública y educación integral en Brasil: del nacional-desarrollismo al neodesenvolvimentismo Santos, Magda Cruz dos; Gonçalves, Leonardo Dorneles; Paludo, Conceição
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| · Arte, estética y diálogo en la Educación Infantil: registros invisibilizados y sentidos (des) sensibilizados Ferreira, Michelle Dantas; Guedes, Adrianne Ogêda
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Ensaios |
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| · Escritores, relação com a escrita e experiência: um campo em educação artística Nogueira, Paulo
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Resenha |
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| · Resenha Educação Superior como bem público: um testemunho latino-americano Pereira, Pablo
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