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Educação e Realidade
versión impresa ISSN 0100-3143
Educ. Real. vol.39 no.01 Porto Alegre enero./mar. 2014
Ciência e Ideologia na Prática dos Professores de Sociologia no Ensino Médio: da neutralidade impossível ao engajamento indesejável, ou seria o inverso?
Science and Ideology in Teachers’ Practice of Sociology in High School: from the impossible neutrality to the undesirable engagement, or is it the other way around?