Resumen

QUEVEDO-CAMARGO, GLADYS  y  TONELLI, JULIANA REICHERT ASSUNÇÃO. INGLÉS Y EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN PRIMARIA I: PROPUESTAS PARA EL PNE 2025-2035. Est. Aval. Educ. [online]. 2024, vol.35, e10547.  Epub 21-Jun-2024. ISSN 1984-932X.  https://doi.org/10.18222/eae.v35.10547.

Este artículo presenta propuestas de directivas y metas para el Plano Nacional de Educação [Plan Nacional de Educación] 2025-2035, con el objetivo de insertar la oferta del idioma inglés en educación primaria I. La creciente oferta de inglés en los primeros años de contextos públicos, específicamente a través de los departamentos municipales de educación, motivó el desarrollo de un proyecto de investigación que mapea la oferta del idioma en cuatro estados brasileños. Los datos de este proyecto se utilizan para respaldar las propuestas que tienen como principales ejes la promoción de la literacidad en la evaluación de lenguas y la evaluación orientada al aprendizaje. Entendemos que estos ejes tienen el potencial de ejercer un gran impacto en la enseñanza y el aprendizaje del idioma inglés y están en línea con la propuesta de evaluación formativa propugnada por la Base Nacional Comum Curricular [Base Nacional Común Curricular].

Palabras clave : EDUCACIÓN INFANTIL; EVALUACIÓN (DE LENGUAS); POLÍTICAS PÚBLICAS; ENSEÑANZA DE INGLÉS..

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