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Linhas Críticas
versión impresa ISSN 1516-4896versión On-line ISSN 1981-0431
Resumen
SILVA, Juana de Carvalho Ramos y CARVALHO, Carolina Fernandes de. Autorregulación del aprendizaje y el desempeño académico en la educación superior. Linhas Críticas [online]. 2020, vol.26, e32073. Epub 14-Oct-2020. ISSN 1981-0431. https://doi.org/10.26512/lc.v26.2020.32073.
En educación, la autorregulación involucra diferentes aspectos de monitoreo, volición y acciones dirigidas a lograr objetivos. Lo objetivo es verificar la confiabilidad y validez de un instrumento de autorregulación del aprendizaje para estudiantes de educación superior e identificar cómo se relaciona con el rendimiento académico. 516 estudiantes de los Institutos Federales de Brasil participaron y respondieron un cuestionario en línea. El cuestionario reveló niveles adecuados de ajuste psicométrico y la autorregulación explica el rendimiento académico de los estudiantes.
Palabras clave : Educación superior; Estudiantes de educación superior; Autorregulación del aprendizaje; Rendimiento académico.