Resumen

ECKHARDT, Fabiana; SILVA, Fabiano Soares  y  SIMOES, Renato. Investigar con lo cotidiano: acción, participación y transformación en la educación pública. Rev. Reflex [online]. 2021, vol.29, n.2, pp.86-99.  Epub 22-Sep-2023. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v29i2.16046.

Este artículo busca presentar la Investigación con lo cotidiano como metodología participativa que tomando el diálogo como principio metodológico y epistemológico, marcado por la relación sujeto-sujeto, nos ha permitido entender lo cotidiano como un espacio-tiempo de reivindicación, contestación, reflexión, elaboración de la realidad concreta y producción de conocimiento. Tal entendimiento ligado al legado de la educación popular en Brasil y América Latina nos ayuda a formular posibilidades en la búsqueda de garantizar el derecho a la educación pública, gratuita y de calidad para niños, adolescentes, jóvenes y adultos de las clases populares.

Palabras clave : Investigación con lo cotidiano; Educacion publica; Educación popular; Metodologías; Diálogo con las clases populares.

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