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Cadernos de Pesquisa
versión impresa ISSN 0100-1574versión On-line ISSN 1980-5314
Resumen
DUARTE, Newton. Relaciones entre conocimiento escolar y libertad. Cad. Pesqui. [online]. 2016, vol.46, n.159, pp.78-102. Epub 07-Ene-2016. ISSN 1980-5314. https://doi.org/10.1590/198053143508.
La propuesta de este artículo es discutir algunas relaciones entre la libertad y el conocimiento escolar desde la perspectiva de la pedagogía histórico-crítica, que se fundamenta en las concepciones marxistas de historia, sociedad, ser humano y conocimiento. La libertad inexiste en la naturaleza y surgió a través de la actividad específicamente humana, es decir, el trabajo. La historia social ha producido el incremento de las posibilidades de acción libre y, concomitantemente, los obstáculos a la concreción de tales posibilidades. La educación escolar refleja, en sus contenidos y formas, este carácter contradictorio de la lucha humana por la libertad.
Palabras clave : Conocimiento; Libertad; Pedagogía Histórico-Crítico; Educación.