Resumen

SANTOS, Eduardo Junio Ferreira  y  ALVES, Miriam Fábia. MILITARISATION DE L’ENSEIGNEMENT PUBLIC AU BRÉSIL EN 2019 : ANALYSE DU SCÉNARIO NATIONAL. Cad. Pesqui. [online]. 2022, vol.52, e09144.  Epub 30-Jun-2022. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053149144.

Cet article extrait d’une recherche de maîtrise présente et analyse les processus de militarisation des écoles publiques brésiliennes jusqu’en décembre 2019. Il dresse une cartographie des écoles au sein de leurs respectives unités fédératives, indiquant leurs liens administratifs (municipaux ou des états) et les organes militaires qui les tutellent depuis leur militarisation (police militaire, pompiers militaires ou autre organisation militarisée). Il s’agit d’une approche panoramique, axée sur une présentation et analyse des données à l’échelle nationale. La systématisation des données révèle une prépondérance des écoles militarisées dans le Nord-Est, le Centre-Ouest et le Nord du pays. On constate aussi que, jusqu’en 2019, cette politique était plus répandue dans les endroits les plus pauvres du pays.

Palabras clave : ÉDUCATION MILITAIRE; ÉCOLE MILITAIRE; ÉDUCATION CIVIQUE; DIFFÉRENCIATION.

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