Servicios Personalizados
Revista
Articulo
Compartir
Revista Educação em Questão
versión impresa ISSN 0102-7735versión On-line ISSN 1981-1802
Resumen
CARLOTTO, Mary Sandra y CAMARA, Sheila Gonçalves. Intención de abandonar el curso universitario: un estudio de predicción y mediación. Rev. Educ. Questão [online]. 2022, vol.60, n.65, e-29277. Epub 24-Feb-2023. ISSN 1981-1802. https://doi.org/10.21680/1981-1802.2022v60n65id29277.
La intención de abandono del curso universitario puede considerarse una fase diferenciada y reconocible que puede ser diagnosticada antes de la decisión efectiva de abandono. El estudio tiene como objetivo identificar las variables predictoras de intención de abandono del curso y la evaluación del papel mediador de la satisfacción con el curso entre el Síndrome de Burnout y la intención de abandono del curso. En la investigación, participaron un total de 1.169 estudiantes universitarios, que respondieron a una encuesta que contenía ítems como la satisfacción con el curso la intención de abandono del curso, la escala de evaluación del Síndrome de Burnout, la escala de estrés percibido y un cuestionario sobre datos sociodemográficos, datos académicos y estresores académicos. Las variables predictoras fueron el Síndrome de Burnout, la menor satisfacción con el curso, y el estresor muchas asignaturas por cursar. La satisfacción con el curso jugó un papel mediador entre el Síndrome de Burnout y la intención de abandonar el curso.
Palabras clave : Intención de abandono; Satisfacción con el curso; Síndrome de burnout; Estudiantes universitarios.