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Educar em Revista
versión impresa ISSN 0104-4060
Resumen
OSWALD, Maria Luiza y KRAMER, Sonia. Currículo e saberes docentes: o que aprendemos pesquisando leitura e escrita em três escolas de formação de professores. Educ. Rev. [online]. 2001, n.17, pp.15-37. ISSN 0104-4060.
O artigo se baseia em pesquisa sobre leitura e escrita de professores. Fundamenta-se na perspectiva da teoria crítica da cultura. Analisa a escrita e a leitura de futuros professores de três escolas de formação docente. Amplia a reflexão com questionamentos e recomendações a respeito de políticas públicas de formação de professores.
Palabras clave : Currículo; Saberes Docentes; Políticas Educacionais.