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Revista Brasileira de Educação Especial
versión impresa ISSN 1413-6538
Rev. bras. educ. espec. vol.14 no.01 Marília ene./abr. 2008
Mudanças nas concepções do professor do ensino fundamental em relação à inclusão após a entrada de alunos com deficiência em sua classe.
Changes in elementary school teachers' conceptions regarding inclusion after the admission of disabled students in their classrooms.