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Revista
Articulo
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Ciência & Educação
versión impresa ISSN 1516-7313
Ciência educ. vol.20 no.01 Bauru enero./jun. 2014
Modelos didáticos na formação inicial de professores de física: uma apreciação na perspectiva da análise do discurso.
Teaching Models in the initial training of teachers of physics: an analysis from the perspective of discourse analysis.