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Educação e Pesquisa
versión impresa ISSN 1517-9702
Educ. Pesqui. vol.40 no.02 São Paulo abr./jun. 2014
Processos cognitivos na leitura inicial: relação entre estratégias de reconhecimento de palavras e alfabetização.
Cognitive processes in initial reading: the relationship between word recognition strategies and literacy.