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Revista Brasileira de Educação Médica
versión impresa ISSN 0100-5502versión On-line ISSN 1981-5271
Resumen
RODRIGUES, Vinícius Santos; BATISTA, Cássia Beatriz y VECCHIA, Marcelo Dalla. Corpos Anatomizados e Educação Médica: Identificando Intersecções entre Cultura, Formação e Prática Médica. Rev. Bras. Educ. Med. [online]. 2020, vol.44, n.3, e106. Epub 28-Jul-2020. ISSN 1981-5271. https://doi.org/10.1590/1981-5271v44.3-20190339.
Introdução:
A prática médica é atravessada por um conjunto de ideais, valores e comportamentos compartilhados e transmitidos entre as especialidades e os diferentes perfis profissionais, exercendo influência significativa durante a graduação, especialmente por um currículo oculto.
Método:
Buscou-se levantar e caracterizar intersecções entre cultura, formação e prática médica no processo de anatomização do corpo. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com professores médicos de um curso de Medicina.
Resultado:
São apresentadas as discussões geradas a partir da análise do corpo anatomizado como habitus e suas repercussões para o entendimento da influência da cultura médica na formação.
Conclusão:
A anatomização do corpo humano está diretamente ligada ao modelo de saúde biologicista, e a perspectiva da saúde integral depende de mudanças na forma de se encarar e ensinar o corpo.
Palabras clave : Educaçمo Médica; Cultura; Medicina; Anatomia.