Servicios Personalizados
Revista
Articulo
Compartir
Roteiro
versión impresa ISSN 0104-4311versión On-line ISSN 2177-6059
Resumen
FAVERO, Altair Alberto y TONIETO, Carina. Enseñanza universitaria y la formación del espíritu científica: una aproximación desde la epistemología de Gaston Bachelard. Roteiro. UNOESC [online]. 2017, vol.42, n.1, pp.155-172. ISSN 2177-6059. https://doi.org/10.18593/r.v42i1.11554.
En este artículo se realiza un análisis teórico, a través de una búsqueda en la literatura, desarrollado por el Grupo de Investigación Enseñanza Universitaria, Políticas Educativas y Expansión de la Educación Superior: perspectivas y desafíos, de la Universidad de Passo Fundo, RS. En primer lugar se reconstruye brevemente la propuesta epistemológica bachelardiana en un intento de superar el dualismo entre el realismo y el racionalismo, en la dirección de un racionalismo aplicado; después reconstruimos los argumentos de Bachelard en torno a la noción de obstáculo epis temológico y la formación del espíritu científico; y para finalizar presentamos las implicaciones de la epistemología bachelardiana para reconsiderar algunos de los retos de la enseñanza universitaria.
Palabras clave : La Docencia Universitaria; Epistemología; Obstáculos Epistemológi cos; Formación.