Resumen

GARCIA, Luciane Terra dos Santos  y  ALGEBAILE, Eveline Bertino. Estado democrático de derecho, políticas de evaluación y Educación pública en Brasil. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 2024, vol.32, n.123, e0244256.  Epub 26-Abr-2024. ISSN 1809-4465.  https://doi.org/10.1590/s0104-40362024003204256.

Este trabajo tiene como objetivo analizar las políticas de evaluación educativa en Brasil, considerando sus efectos sobre las condiciones de realización de una Educación pública escolar democrática. Se trata de una investigación teórica y bibliográfica que discute, en primer lugar, las disposiciones de la Constitución Federal de 1988 que permiten definir conceptual y jurídicamente el Estado Democrático de Derecho, analizando sus implicaciones con la cuestión de la Educación pública democrática. En seguida, se presentan las políticas de evaluación educacional practicadas en el país, considerando sus características generales y sus principales incidencias en el campo de la Educación escolar. Finalmente, se problematizan las posibilidades de democratización y alcance de una efectiva calidad de la Educación escolar en Brasil.

Palabras clave : Política Educativa; Evaluación Educativa; Reforma Educativa; Educación Democrática.

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