Resumen

SANTOS, Júnior João Samuel dos  y  ALIANTE, Gildo. Planificación y presupuestación de la carrera docente: análisis de la perspectiva de los docentes de educación básica en Mozambique. Rev. Bras. Educ. [online]. 2024, vol.29, e290017.  Epub 08-Mar-2024. ISSN 1809-449X.  https://doi.org/10.1590/s1413-24782024290017.

El presente artículo pretende explorar la perspectiva de los profesores de primaria sobre la planificación de la carrera docente y la elaboración de presupuestos. La investigación se llevó a cabo en Nampula - Mozambique, administró entrevistas semi-estructuradas a 21 participantes. Los resultados analizados mediante la técnica de la grounded theory apuntan a la aparición de disfunciones en la planificación y presupuestación de la carrera profesional, causantes del estancamiento y congelación de la carrera docente. Del mismo modo, se observaron deficiencias en el desarrollo de la carrera docente debido al desajuste entre los planes operativos de recursos humanos y los planes presupuestarios del sector de la educación pública en Mozambique.

Palabras clave : Planificación y Presupuestación de Carrera; Desarrollo Profesional; Gestión de Recursos Humanos; Carrera Docente; Estrechez Presupuestaria.

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