Resumen

CAMARA, Sheila Gonçalves  y  CARLOTTO, Mary Sandra. Estresores académicos como predictores del síndrome de burnout en estudiantes universitarios. Rev. Bras. Educ. [online]. 2024, vol.29, e290020.  Epub 10-Mar-2024. ISSN 1809-449X.  https://doi.org/10.1590/s1413-24782024290020.

El Síndrome de Burnout en los estudiantes es una sensación de agotamiento por las exigencias del estudio, traduciéndose en una actitud de incredulidad y una sensación de ineficacia de la formación profesional. El objetivo del estudio fue identificar el poder predictivo de los estresores académicos para el Síndrome de Burnout en una muestra de 1.169 estudiantes universitarios. Se utilizaron como instrumentos la Escala de Evaluación del Síndrome de Burnout en Estudiantes Universitarios, un cuestionario sociodemográfico y académico y un cuestionario de estresores académicos. Los factores estresantes que predijeron el Síndrome de Burnout fueron: relaciones con los profesores, conciliar estudio y trabajo, muchas disciplinas para estudiar, relaciones con compañeros, hacer trabajo extraescolar, hacer pruebas y trabajos en clase y conciliar estudios / prácticas. Los resultados sugieren la necesidad de intervención en los estresores académicos presentes en el contexto universitario.

Palabras clave : Síndrome de Burnout; Estrés Académico; Estudiantes Universitarios.

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