Resumen

ROSA, Maria Arlete; KAUCHAKJE, Samira  y  FONTANA, Maria Iolanda. Educación ambiental en la escuela: análisis de literatura internacional y estudios brasileños. Rev. Bras. Educ. [online]. 2024, vol.29, e290030.  Epub 20-Mar-2024. ISSN 1809-449X.  https://doi.org/10.1590/s1413-24782024290030.

El artículo objetiva caracterizar la literatura sobre educación ambiental escolar. La pregunta es ¿cómo abordan este tema los estudios desde una perspectiva crítica y de autores de instituciones brasileñas? Se utilizó una búsqueda sistemática en Scopus, Web of Science y Scielo. Los criterios de selección fueron: exclusión por no adherencia; categorización de ejes: política, formación y práctica pedagógica; Instituciones brasileñas autores y enfoque crítico; Se utiliza la regla de Pareto para elegir textos representativos para cada eje. Demostramos que la mayoría se encuentra en el eje Práctica Pedagógica, seguido de Formación y Políticas; hay contradicción entre la teoría y la práctica; frágil mención de las políticas actuales; y falta de condiciones laborales para la formación y el avance teórico. Discutimos el enfoque crítico como problematizador de la educación ambiental conservadora y naturalista, fomentando la reflexión sobre la práctica de la educación ambiental en la escuela.

Palabras clave : Políticas Educativas; Educación Ambiental; Escuela; Práctica Pedagógica; Formación del Profesorado.

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