Resumen

GAVA, Shirley Aparecida  y  NASCENTE, Renata Maria Moschen. Relaciones entre estilos de liderazgo, métodos de selección de directores y prácticas de gestión escolar. J. Pol. Educ-s [online]. 2023, vol.17, 91868e.  Epub 06-Mayo-2024. ISSN 1981-1969.  https://doi.org/10.5380/jpe.vl7i0.91868.

El texto hace referencia a las posibles relaciones entre estilos de liderazgo, formas de selección de directores y prácticas de gestión escolar. Así, el objetivo general fue identificar las formas de selección para el ejercicio del liderazgo escolar y los estilos de liderazgo propios de estos profesionales en la educación básica. El objetivo específico fue esclarecer estas relaciones con respecto a las prácticas de gestión escolar, referenciadas en publicaciones digitales nacionales, con base en investigaciones empíricas, de 2011 a 2021. Se trata de una investigación bibliográfica, con un enfoque cualitativo y exploratorio que utilizó la técnica de análisis de contenido categórico y utilizó el software MAXQDA 22 para procesar y organizar los datos. Los resultados mostraron el predominio del estilo de liderazgo gerencial, independientemente de las formas de selección, y que las prácticas de estos profesionales, como líderes institucionales naturales, han priorizado y reforzado formas predominantemente individualizadas de poder y toma de decisiones unilaterales, que contribuyen a mantener estructuras organizativas impermeables, dificultando y/o impidiendo la manifestación de la democracia escolar y manteniendo la sobrecarga jerárquica en las relaciones entre los diferentes agentes escolares.

Palabras clave : Métodos de selección de directores; Estilos de liderazgo; Prácticas de gestión escolar; Gestión democrática de las escuelas públicas.

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