Resumen

RAUSCH, Rita Buzzi; GIRARDI, Isabela Cristina Daeuble  y  GERALDO, Andréia Roncáglio. Mujer brasileña e investigadora destacada en el campo de la Formación de profesores: Marli André y sus propuestas. Rev. Diálogo Educ. [online]. 2024, vol.24, n.80, pp.9-26.  Epub 29-Abr-2024. ISSN 1981-416X.  https://doi.org/10.7213/1981-416x.24.080.ds01.

La profesora Marli Eliza Dalmazo Afonso de André se dedicó, por más de 40 años, a estudiar la educación brasileña, principalmente la formación de los profesores, contribuyendo para la constitución de esta área en un campo autónomo de estudios. Ella ha dejado registros en artículos científicos, capítulos de libros, entrevistas y conferencias de gran importancia. Delante de su amplia contribución, este artículo tuve como objetivo aclarar las proposiciones de Marli André para la formación de profesores en Brasil. De abordaje cualitativa y bibliográfica, esta investigación ha analizado los escritos de única autoría de la autora que fueron publicados entre los años de 2009 hasta 2023, y envolvió 12 artículos científicos y 12 capítulos de libros. A través de la lectura flotante de las obras seleccionadas, surgieron las siguientes propuestas: formar a los profesores como campos científicos; formación del profesor de investigación; formación del profesor de formación; apoyo para el profesor principiante; y la consolidación de políticas públicas de formación de profesores. Es posible concluir, que sus escritos están alineados con las temáticas que han sido discutidas internacionalmente en el campo de la formación de los profesores y aclaran discusiones que merecen continuidad y mayor movilización de los profesores e investigadores, de modo a eternizar y concretizar las proficuas contribuciones de esta important investigadora para la formación de los profesores en Brasil.

Palabras clave : Educación; Formación de los profesores; Marli André..

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