Resumen

CARDOSO, Otávio Augusto de Oliveira  y  MERCADO, Luis Paulo Leopoldo. Desarrollo de metodologías y estrategias de enseñanza activas en tic en la formación de profesores de educación superior. Rev. Diálogo Educ. [online]. 2024, vol.24, n.80, pp.214-229.  Epub 29-Abr-2024. ISSN 1981-416X.  https://doi.org/10.7213/1981-416x.24.080.ao03.

Este artículo presenta los resultados de una investigación cualitativa que investigó la adopción de metodologías y estrategias activas utilizando las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación superior, a partir de dos categorías de análisis: aportes a la práctica docente y posibilidades vislumbradas con el uso de las TIC. El abordaje utilizado implicó un estudio de casos múltiples, en la disciplina Metodologías de la Educación Superior con TIC (MESTIC), desarrollada en la Maestría y Doctorado en Educación de la Universidad Federal de Alagoas (UFAL). A partir de los resultados alcanzados, la investigación indica que la disciplina amplió experiencias con prácticas docentes, vinculadas al uso de las TIC para la formación de los estudiantes. Otro resultado fue la ampliación de las posibilidades virtuales de la docencia como forma de resignificar las metodologías y estrategias educativas y la adquisición de recursos tecnológicos para el desarrollo de la labor docente.

Palabras clave : Formación de profesores; Metodologías activas; Tecnologías de la información y la comunicación..

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