Resumen

LEITE, Ana Luiza  y  FERREIRA, Roni Costa. Experiencia de docentes universitarios durante la pandemia Covid-19: una revisión sistemática de la literatura. Rev. Diálogo Educ. [online]. 2024, vol.24, n.80, pp.382-400.  Epub 29-Abr-2024. ISSN 1981-416X.  https://doi.org/10.7213/1981-416x.24.080.ao13.

La vida de los profesores universitarios ha sido significativamente impactada por la pandemia de Covid-19, resultando en cambios en su satisfacción y niveles de estrés. El objetivo de esta investigación fue analizar la producción científica, a través de una revisión sistemática, sobre el impacto de la pandemia en el bienestar del profesorado universitario. Después de buscar artículos en bases de datos, se aplicaron criterios de exclusión, dejando 42 artículos científicos para su análisis. La mayoría de estos artículos científicos están escritos en inglés y provienen de Estados Unidos, así como tienen un enfoque cuantitativo. Los resultados mostraron que hubo más desafíos y dificultades observadas en número e intensidad que beneficios y oportunidades. En cuanto a los beneficios, se observaron nuevas oportunidades de colaboración en investigación, mayor atención a la salud y desarrollo profesional del profesorado. La red de apoyo profesional y familiar se mencionó como un beneficio durante la pandemia, y cuando no se percibió, se mencionó como una dificultad. Encuanto a los desafíos, los profesores tuvieron que rediseñar sus clases, metodologías de enseñanza, adaptarse a tecnologías e involucrar a los estudiantes, lo que aumentó significativamente su carga de trabajo. Por último, el estudio presenta información necesaria para que las Instituciones de Educación Superior creen políticas que ayuden a los profesores a enfrentar estos desafíos, con el objetivo de mantener o mejorar la calidad de la educación superior.

Palabras clave : Profesor; Experiencia; Pandemia..

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