Resumen

BALDO, Ana Maria  y  GARCIA, Elisete Enir Bernardi. Intransitividad, transitividad naive y transitividad crítica de la conciencia en Paulo Freire. Rev. Reflex [online]. 2021, vol.29, n.2, pp.57-68.  Epub 21-Sep-2023. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v29i2.16014.

Este artículo, de carácter bibliográfico, tiene como objetivo analizar los conceptos de intransitividad, transitividad ingenua y transitividad crítica de la conciencia en Paulo Freire, utilizando las obras Educación y actualidad brasileña y Educación como práctica de la Libertad. Freire nos muestra los niveles de conciencia existentes y los describe enfatizando la importancia de la educación crítica y problematizadora en el proceso de transición de un nivel ingenuo a un nivel crítico. Podemos afirmar que existe una relación directa entre la educación, la transición al nivel de conciencia crítica y la transformación humana y social.

Palabras clave : Niveles de conciencia; Educación; Paulo Freire.

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