Resumen

MARIANO, Fabiana Leite Rabello; FREIRE, Ricardo José Dourado  y  FREIRE, Sandra Ferraz de Castilho Dourado. DoMi-BEBÊ: Instrumento de observação das expressões musicais de bebês e crianças pequenas em contextos de aprendizagem. Educação. Santa Maria [online]. 2021, vol.46, e43121.  Epub 12-Mar-2024. ISSN 1984-6444.  https://doi.org/10.5902/1984644443121.

El artículo presenta resultados de investigación que tuvo como objetivo reelaborar y sistematizar un instrumento pedagógico para la observación y acompañamiento de las expresiones musicales de bebés y niños pequeños denominado en la versión actual: DoMi-Bebê-Evidencia del dominio musical de bebés y niños pequeños. La primera versión fue diseñada para ser utilizada en contextos de aprendizaje musical basados en la Teoría del Aprendizaje Musical (TAM), de Edwin Gordon. La propuesta puede contribuir al perfeccionamiento de profesores especializados en educación musical o generalistas, en cuanto a la observación y reflexión sobre los aspectos musicales e interacciones presentes en los procesos de aprendizaje musical inspirados en TAM. Se considera la evaluación un medio de promover el aprendizaje de los niños y niñas, y más allá, como parte de un proceso que involucra aspectos como la calidad de los ambientes, las propuestas pedagógicas y la formación docente. Los resultados se refieren a la revisión y expansión teórica que apoyó la primera versión del instrumento. Se analizaron y codificaron partes de tres obras de la Teoría del Aprendizaje Musical, de Edwin Gordon, con el apoyo del programa de análisis de contenido Atlas.TI8. Se establecieron categorías a partir de este cuerpo teórico, específicamente, en los tipos y etapas de la Audición Preparatoria. Por fin, conforman el cuerpo teórico los procesos de comunicación inicial en bebés y la discusión sobre la evaluación en la educación infantil, en cuanto a las metodologías en la participación. Los planteamientos teóricos resultaron adecuados para establecer criterios y reestructurar el instrumento, y aún es prematuro confirmarlos, antes de su evaluación empírica con el público objetivo, en observaciones directas o análisis de video, a realizarse en la siguiente etapa del estudio.

Palabras clave : Bebés; Desarrollo musical; Evaluación.

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