Resumen

AZEVEDO, Hugo José Coelho Corrêa de  y  MEIRELLES, Rosane Moreira Silva de. L'ENSEIGNEMENT DE LA ZOOLOGIE DANS L'ÉDUCATION BRÉSILIENNE : UN SAUVETAGE HISTORIQUE-DOCUMENTAIRE (1837-2002). Hist. Educ. [online]. 2023, vol.27, e128647.  Epub 10-Dic-2023. ISSN 2236-3459.  https://doi.org/10.1590/2236-3459/128647.

La zoologie est le domaine de la biologie qui étudie les animaux dans leurs différentes contextes. Dans cet article, l'objectif est de promouvoir un sauvetage historique de l'enseignement de la zoologie au Brésil avec la période de l'année 1837 par le document de création du collège impérial de Pedro II, où la zoologie a été présentée pour la première fois dans le documents formels, jusqu'aux Paramètres du Curriculum National de l'année 2002. Les données ont montré deux moments de l'Enseignement de la Zoologie au Brésil : de 1838 à 1982 avec la base zoologique strictement dans le contexte animal et dans les connaissances scientifiques et ; à partir de 1982, avec l'inclusion de la formation à la citoyenneté dans le contenu zoologique et la portée sociale, indiquant que le processus identitaire est également devenu le centre de l'enseignement de la zoologie. Compte tenu de ce sauvetage historique, on conclut que le premier moment est aligné sur un contexte de zoologie moderniste, et que le deuxième moment, lorsque le processus d'identité est également devenu un objectif, il y a l'avènement de la zoologie post-moderne pour l'éducation brésilienne.

Palabras clave : Zoologie; Curriculum; Enseignement de la zoologie.

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