Resumen

BRAGHINI, Katya. Achéologie du travail auprès d’un patrimoine scientifique-scolaire ou les témoignages techniques d'une aventure. Hist. Educ. [online]. 2023, vol.27, e128215.  Epub 30-Oct-2023. ISSN 2236-3459.  https://doi.org/10.1590/2236-3459/128215.

L’article discute le travail des agents qui rendent une collection patrimonialisée et publique, en tissant des considérations sur l’aspect technique de tel travail, relevant le processus faillible et imparfait de cette activité, devant l’aspect archéologique et historique des collections, dans ce cas, un grand recueil de la science et de la technologie sauvegardé dans une école secondaire, confessionelle, catolique dans la ville de Sao Paulo. Pour ce faire, il aborde l'histoire des sciences et l'histoire de l'éducation, en présentant l'importance de la préservation des objets scientifiques dans le rapport entre ces deux champs épistémiques pour la promotion des investigations et d’autres activités. Enfin, il met en exergue le travail de l’inventaire de la collection de Physique de l’école, pour mettre en lumière les difficultés réelles du processus de patrimonialisation de collections scientifiques-éducatives, de façon à problématiser le sens historique du mot “patrimoine” à partir d’un exemple situé dans un contexte spacio-temporel déterminé.

Palabras clave : Patrimoine de science et technologie; patrimoine historique-scolaire; patrimoine scientifique-éducatif; collections; objets scientifiques.

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