Resumen

MARTIN, Carolina; VIEIRA, Cesar Romero Amaral  y  HONORATO, Tony. El estado de São Paulo y sus municipios en el desarrollo de la instrucción pública: el caso de Piracicaba (1880-1910). Rev. Bras. Hist. Educ [online]. 2024, vol.24, e321.  Epub 14-Mayo-2024. ISSN 2238-0094.  https://doi.org/10.4025/rbhe.v24.2024.e321.

Este artículo presenta análisis que buscan comprender cómo el municipio de Piracicaba se destacó en el área educativa de la provincia/estado de São Paulo, durante la transición del Imperio a la República (1880-1910). La categoría Municipio Pedagógico es la base historiográfica. Las fuentes documentales son nacionales, provinciales/estatales y municipales. Los resultados revelan que en la provincia/estado de São Paulo los consejos municipales fueron responsabilizados por numerosas acciones que eran una obligación provincial/estatal. Piracicaba, además de cumplir con estas obligaciones, desarrolló iniciativas propias y apoyó ofertas educativas de diferentes sectores de la sociedad. Este proceso, impregnado de ideales republicanos, movilizó a políticos, individuos y educadores locales.

Palabras clave : municipio pedagógico; acciones educativas; Imperio-República; poder local y regional.

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