Resumen

ROCHA, Rhaíssa Sheri Freire de Souza  y  SILVA, Edileuza Fernandes. Consejo de clase: espacio-tiempo para la formación de profesores en una escuela militarizada. Educ. Form. [online]. 2023, vol.8, e10994.  Epub 06-Abr-2024. ISSN 2448-3583.  https://doi.org/10.25053/redufor.v8.e10994.

Ante la expansión de la militarización de las escuelas públicas, el gobierno del Distrito Federal se suma al proyecto en 2019, compartiendo la gestión de las escuelas con las fuerzas militares. Esta propuesta ha generado efervescentes debates, especialmente en lo que se refiere a la actividad docente y a la organización del trabajo pedagógico. Este artículo tiene como objetivo discutir el consejo de clase como espacio-tiempo para organizar el trabajo pedagógico y la formación docente en una escuela pública militarizada del Distrito Federal. Los datos del estudio se produjeron por medio de: análisis documental; observación de reuniones del consejo de clase; entrevista semiestructurada con profesores, coordinador pedagógico y gestor disciplinar; y grupo de discusión con alumnos. Se verificó que el consejo de clase es un colegiado integral de la gestión democrática y tiene un papel importante en la formación de los profesores, promoviendo reflexiones sobre cuestiones relacionadas a los principios y prácticas de una escuela militarizada.

Palabras clave : consejo de clase; formación docente; evaluación; militarización escolar..

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