É sobre ser professor(a): poéticas/pruridos de anunciação da formação docente nas políticas curriculares |
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| · SE TRATA DE SER DOCENTE: poética/prurito anunciador de la formación docente en políticas curriculares Rodrigues, Ana Cláudia da Silva; Ferraço, Carlos Eduardo
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| · AYOLUWA, LA ALEGRIA DE NUESTRA GENTE: el libro Olhos d’Água, una levadura para la formación antirracista Meira, Flávia Paola Félix; Oliveira, Julvan Moreira de
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| · CUANDO EL CARTÓGRAFO VA AL CAMPO: cruces y poéticas de un joven maestro Sales, Tiago Amaral
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| · ENTRE PENSAMIENTOS DE INVESTIGACIÓN Y EXTENSIÓN, DES-DOBLAMIENTOS CURRICULARES Marques, Davina; Amorim, Antonio Carlos Rodrigues de
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| · EL A-COM-TECER DEL CURRÍCULO EN UN CURSO DE ESPECIALIZACIÓN PARA PROFESORES TRABAJADORES Sales, Márcea Andrade; Carvalho, Maria Inez S. S; Sá, Maria Roseli G. B. de
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| · LA FORMACIÓN DOCENTE ANTIRRACISTA, PLURIEPISTÉMICA, DESCOLONIZADORA, INTERSECCIONAL ¿ES POSIBLE? Lima, Fabiana
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| · LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO INDÍGENA EN EL MOVIMIENTO DE INCLUSIÓN ESCOLAR EN EL CONTEXTO AMAZÓNICO Menezes, Reinaldo Oliveira; Simas, Hellen Cristina Picanço
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| · BASE NACIONAL COMÚN-FORMACIÓN Y CUIDADO DE SÍ MISMO: la (im)posibilidad de profesar Costa, Mônica de Oliveira; Oliveira, Caroline Barroncas de; Aikawa, Monica Silva
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| · FORMACIÓN DOCENTE: (re)construyendo significados y prácticas en la educación para las relaciones étnico raciales Trancoso, Joelma dos Santos Rocha; Lucas, Juliana Melo Rodrigues; Pinto, Antonio Henrique
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| · DESACUERDO EN LA POLÍTICA DEL CURRÍCULO: un problema del sentido Scofano, Ricardo; Ranniery, Thiago
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| · DESPERTAR A LA DOCENCIA COMO PROFESIÓN: ¿qué revelan las narrativas autobiográficas digitales? Moura, Késsia Mileny de Paulo; Franco, Sergio Roberto Kieling; Carvalho, Herli de Sousa
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| · (DES)ENCANTOS DE LA ENSEÑANZA EN LA PANDEMIA Y LA ALEGRÍA COMO POTENCIA DE VIDA Rosa, Rogério Machado; Moraes, Marta Corrêa de; Souza, Simone Vieira de
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| · EL ESCENARIO DE PANDEMIA Y SUS IMPLICACIONES EN LA EDUCACIÓN BÁSICA: un análisis de la experiencia de la Amazonía en la enseñanza a distancia Oliveira, Kácia Neto de; Carvalho, Maria Aparecida Oliveira de; Dolzane, Maria Ione Feitosa
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| · BLANQUITUD Y FORMACIÓN DE MAESTROS DE HISTORIA EN LAS DIRECTRICES CURRICULARES NACIONALES Marques, Tiago Soares; Campos, Deivison Moacir Cezar de
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| · EL IMPACTO DE LAS POLÍTICAS CURRICULARES EN LA FORMACIÓN DOCENTE Y LA VIOLACIÓN DE LA AUTONOMÍA DEL EDUCADOR: un análisis crítico a la luz de la perspectiva freiriana Assis, Camilla Souza Ferreira Rubim de; Santos, Marcio Antonio Raiol dos
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| · SOBRE SER DOCENTE EN EDUCACIÓN INFANTIL: caminos, conceptos y perspectivas: Fernandes, Geuciane Felipe Guerim; Ramos, Estéfani Dutra
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| · EL LUGAR DE LA DOCENCIA EN LA POLÍTICA CURRICULAR: un debate desde los Institutos Federales Hentz, Isabel Cristina; Thiesen, Juares da Silva
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| · POLÍTICA DEL CURRÍCULO DE ESCUELA SECUNDARIA NUEVA: tecnologías de la gubernamentalidad neoliberal Dourado, Glhebia Gonçalves de Oliveira; Sales, Shirlei Rezende
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| · BNCC Y HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES: un análisis crítico de las propuestas de educación continua Vital, Soraya Cunha Couto; Urt, Sonia da Cunha
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| · TEMPO DE APRENDER Y LOS EMBATES POLÍTICOS Y CONCEPTUALES Kappi, Ramona Graciela Alves de Melo; Mello, Darlize Teixeira de
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Artigos de Demanda Contínua |
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| · RELACIÓN PROFESOR-ALUMNO: discusión a partir de la obra Anne de Avonlea Bagio, Viviane Aparecida
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| · LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD DOCENTE Y SU RELACIÓN CON LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA Rodrigues, Aline Santos Pereira; Sachinski, Gabriele Polato; Martins, Pura Lúcia Oliver
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| · FORMACIÓN DE PROFESORES EN MUSEOS DE CIENCIA: análisis de los talleres de formación en el Espaço Ciência InterAtiva Santos, Carolina Barbosa dos; Pereira, Grazielle Rodrigues
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| · LA CONSTITUCIÓN DE LA CARRERA DEL PROFESOR DE EDUCACIÓN INFANTIL Oresten, Danielle Fátima Adada; Vieira, Alboni Marisa Dudeque Pianovski
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| · PEDAGOGÍA DE PROYECTOS EN EDUCACIÓN INFANTIL: significados generados en la tematización de la práctica Santos, Danielle Aparecida do Nascimento dos; Carvalho, Denise Alessi Delfim de
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| · PRODUCCIONES ACADÉMICAS EN POLÍTICA EDUCATIVA: el uso de la contribución teórica de Stephen Ball Silva, Divane Oliveira de Moura; Silva, Neide Menezes; Cunha, Katia Silva
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| · DIRECTRICES CURRICULARES NACIONALES PARA LA EDUCACIÓN PLURILINGÜE EN BRASIL: ¿cuál educación bilingüe? Reis, Jaqueline Nascimento da Silva; Barleta, Ilma de Andrade; Souza, Marina Mello de Menezes Felix de
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| · PEDAGOGÍAS DECOLONIALES EN BRASIL: aportes de la Educación como área de investigación Dias, Alder de Sousa; Abreu, Waldir Ferreira de
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| · RETROALIMENTACIONES Y AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: una revisión de escopo Cristofari, Anna Laura Kerkhoff; Irala, Valesca Brasil
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| · LA PSICOLOGÍA DEL COMPONENTE CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN EN LA FORMACIÓN CRÍTICA DE PROFESORES: límites y posibilidades Silva, Najla Gama Passos; Viégas, Lygia de Sousa
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| · FORMACIÓN PARA INVESTIGACIÓN: Signaturas y proceso de supervisión Chimel, Luciane; Lima, Michelle Fernandes
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Elos |
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| · LA FORMACIÓN EN EL HACER: práctica docente en la educación de personas jóvenes y adultas Blazich, Gladys Susana
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Ensaios |
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| · SUBNOTIFICACIÓN CENSITARIA DE ESTUDIANTES CON ALTAS CAPACIDADES/SUPERDOTADOS EN 2020: desorganización o abandono? Brero, José Guilherme Degásperi; Rondini, Carina Alexandra
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Resenhas |
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| · EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. (Re)pensar los contextos laborales y profesionales Jú, Jupter Martins de Abreu; Santos, Tito Marcos Domingues dos
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