Editorial |
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Artigos |
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| · Experiência, diálogo e indagação: a formação docente como experiência filosófica Sampaio, Carmen Sanches; Ribeiro, Tiago; Helal, Igor
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| · Prácticas curriculare s con elementos de inclusividad: un análisis a partir de la cultura escolar Mesquita, Amélia Maria Araújo; Rocha, Genylton Odilon Rêgo da
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| · Visualidad visualidad contemporánea Y educación: interacción de lenguajes y lectura. Pillar, Analice Dutra
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| · Aprendizaje de la docencia alfabetizadora: desafíos a la formación Bolzan, Doris Pires Vargas; Millani, Silvana Martins de Freitas
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| · El docente universitario como profesional investigador de su propia práctica Fávero, Altair Alberto; Pasinato, Darciel
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| · La evaluación del aprendizaje: cómo hacer esto en la universidad? Royert, Judith Martinez; Felicetti, Vera Lucia
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| · Investigación-formación: una mirada hacia su constitución conceptual y política Longarei, Andrea Maturano; Silva, Jorge Luiz da
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| · Tiempo Y aprendizaje. EL modelo del Ratio Studiorum del siglo XVI al siglo XIX Pruneri, Fabio
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