APRESENTAÇÃO |
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| · A ascensão dos populismos e a crise democrática: desafios para o ensino das ciências humanas e sociais hoje Oliveira, Amurabi; Fernández, Antoni Santisteban
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES E POLÍTICAS PÚBLICAS |
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| · Enseñar a olvidar - enseñanza de historia y extrema derecha Saraiva, Karla; Seffner, Fernando
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| · Populismos e identidad(es). Un contenido relevante en la enseñanza de las Ciencias Sociales Pérez-Rodríguez, Noelia; De-Alba-Fernández, Nicolás; Navarro-Medina, Elisa
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| · Memoria Democrática en tiempos de populismo. Pensamiento histórico y emociones en profesorado en formación Luque, José Luis Zorrilla; Mangado, Adriana Razquin; Ruiz, Carmen Rosa García
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| · Educación y lucha antinazifascista en Brasil: implicaciones para el campo de los estudios curriculares em la voz de los estudiantes de maestría y doctorado Silva, Francisco Thiago
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| · Representaciones sociales del profesorado de ciencias sociales en formación sobre la libertad de expresión Gómez-Saldivia, Patricia; Santisteban-Fernández, Antoni; Pinochet-Pinochet, Sixtina
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| · Sobrevivientes y náufragos: reflexiones sobre Filosofía y Sociología en la Educación Secundaria en el contexto de disputas sociopolíticas contemporáneas Pinto, Gustavo Louis Henrique; Santos, Patrícia da Silva; Santos, Elisângela da Silva; Spiess, Marcos Alfonso Rucinski
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| · La “lucha contra la ‘ideología de género’” y su impacto en la enseñanza de las ciencias humanas y sociales Barbosa, Inaê Iabel; Oliveira, Amurabi
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| · Competencias de cultura democrática del consejo de Europa: cómo se interpreta desde la formación del profesorado González-Valencia, Gustavo; González-Monfort, Neus; Redó, Núria Arís; Fernández, Antoni Santisteban
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| · El proceso de intercambio de conocimientos en los cursos de pregrado a distancia: un análisis de la relación intrasectorial y entre sectores Calvi, Gabriel Coutinho; Rosa, Jaqueline Ganassin; Almeida, Iara Carnevale de; Sartori, Viviane
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| · Mecanismos para la formación de cultura empática de estudiantes de universidades pedagógicas y médicas Kamalova, Lera Akhtyamovna; Novgorodtseva, Irina Vladimirovna
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| · Procesos formativos de profesores de educación física: reflexiones basadas en historias de vida Costa, Catia Silvana da; Monteiro, Maria Iolanda
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| · Análisis preliminar en el estudio de las cónicas: el caso de la parábola en el contexto de los cursos de pregrado en matemáticas en Ceará Sousa, Renata Teófilo de; Alves, Francisco Régis Vieira; Souza, Maria José Araújo
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| · Reflejos de la matemática moderna durante la década de 1970 en Mato Grosso: huellas de una profesionalización de enseñanza Dias, Laura Silva; Jandrey, Diogo Ferreira; Santos, Edilene Simões Costa dos
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| · Desafíos de la educación a distancia en las universidades da Georgia durante la pandemia de covid-19 Verulava, Tengiz; Shengelia, Kakha; Makharashvili, Giorgi
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| · Vigotski y la formación estética de profesores: diálogos con la producción científica en Brasil Rausch, Rita Buzzi; Schlindwein, Luciane Maria
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| · Formulación de políticas de formación docente: Comisión de Educación de la Cámara Federal - Brasil (2000-2010) Pereira, Renato José Dias; Jardilino, José Rubens Lima
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| · La formación interdisciplinaria de profesores en Brasil: un análisis de los desarrollos actuales en el campo de las Ciencias Naturales Pereira, João Guilherme Nunes; Sampaio, Caroline de Goes
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| · Evaluación final en el curso de Pedagogía: innovaciones para mejorar las experiencias de aprendizaje Lopes, Juliana Crespo; Bačová, Veronika; Dědičová, Marie; Scheithauerová, Lenka
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| · Aprendizaje autorregulado con resultados de aprendizaje de matemáticas en términos del interés de los estudiantes por aprender matemáticas Abror, Muhammad Haikal; ‘Ulya, Himmatul; Dewanti, Sintha Sih
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| · Relación entre Educación y Planificación del Embarazo Casagrande, Castorina Honorato Vidal; Melo, Maria Inês Amaro Assunção de; Sanches, Mário Antônio
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HISTÓRIA E FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO |
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| · Norte y Sur: las estrategias educativas de la Enseñanza Media en los estados de Amazonas y de Paraná Costa, Rúbia Darivanda da Silva; Malacarne, Vilmar
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| · Poblada de líneas, una investigación baila en la educación Tessler, Gustavo Monteiro; Mossi, Cristian Poletti
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| · Representaciones sociales y educación: estudio de tesis y disertaciones en el período 2016 a 2018 en Paraná-Brasil Ogliari, Cassiano Roberto Nascimento; Ens, Romilda Teodora; Pullin, Elsa Maria Mendes Pessoa
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| · La enseñanza del lenguaje en la Corte Imperial: estudio de la ‘Grammatica analytica e explicativa da lingua portuguesa’, por Ortiz y Pardal (1871) Oliveira, Fernando Rodrigues de; Molina, Márcia Antonia Guedes
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| · La Cámara de Educación Básica del Consejo Nacional de Educación (1996-2002): formación, producción académica y cultura política Negreiros, Heitor Lopes; Ferreira Neto, Amarílio; Santos, Wagner dos
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| · El proceso de elaboración del libro didáctico de Historia en la escuela pública: un análisis en la ciudad de Itaipulândia (PR) (2010-2020) Lutke, Janete Liane Boehm; Silva, João Carlos da
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| · La correspondencia entre la pedagogía histórico-crítica y la primavera secundarista en el Paraná Rech, Rogerio; Castanha, André Paulo
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| · La cuestión de la migración en la investigación educativa: el caso de São Paulo Rabbani, Darian Soheil Rahnamaye; Aquino, Julio Groppa
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| · Investigación cualitativa en educación: tejido de redes de análisis poscrítica en mallas Machado, Raimunda Nonata da Silva; Boakari, Francis Musa; Silva, Francilene Brito da
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| · Intervención con Deleuze: experiencias de investigación en maestrías profesionales en educación Silva, Carlos Augusto Silva e; Costa, Tatiana dos Santos; Christofoletti, Rafael
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