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| | · Políticas Curriculares para o Ensino de Inglês no Estado de São Paulo (1931-1971): expectativas e limites do contexto escolar
Rabello, Luiz Ricardo Gonçalves; Bello, Isabel Melero
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| | · A educação repensada no contexto de pandemia da Covid-19: rupturas do conhecimento
Simão, Andréia Aparecida
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| | · Repensando a potencialidade da concepção de vocação e de ofício do professor
Manzi Filho, Ronaldo
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| | · As concepções de docentes de creches conveniadas de um município do noroeste paulista
Pedrini, Mirian Roberta; Nono, Maévi Anabel
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| | · O estágio curricular supervisionado e a identidade docente: as ementas dos cursos de Geografia licenciatura
Michielin, Carolina Araújo; Martins, Rosa Elisabete Militz Wypyczynski
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| | · Avaliação dos resumos de dissertações: execução de uma proposta
Lopes, Silvia Maria da Silva; Marangoni, Ricardo Alexandre
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| | · Reformas educacionais paulistas e suas repercussões na organização da escola e na autonomia docente (1995-2018)
Fernandes, Maria José da Silva; Jacomini, Márcia Aparecida; Bello, Isabel Melero; Silval, Caio Cabral da
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| | · Transição para o Ensino Superior: dificuldades vivenciadas por ingressantes no contexto de ensino remoto emergencial
Martins, Maria José; Fior, Camila Alves
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| | · Proposta de Mentoria entre pares para a formação continuada de docentes no Ensino Fundamental I
Bolsonello, Jani; Lara, Angela Mara de Barros; Macuch, Regiane da Silva
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| | · A formação do sujeito pesquisador educacional: contribuições da hermenêutica
Dalbosco, Cláudio Almir; Maraschin, Renata; Devechi, Catia Piccolo Viero
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| | · O Transtorno do Processamento Auditivo: entre políticas educacionais e práticas pedagógicas
Scramim, Rita Cacia Fachin; Graff, Patrícia
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| | · A educação da criança segundo o conceito de educação negativa em Rousseau
Silva, Diogenes Galdino Morais
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| ARTIGO DE REVISAO |
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| | · O Projeto político-pedagógico como um instrumento fortalecedor da Gestão Democrática
Wagner, Flávia; Costa, Janaina Preve
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