Servicios Personalizados
Revista
Articulo
Compartir
Cadernos de Pesquisa
versión impresa ISSN 0100-1574
Cad. Pesqui. vol.42 no.147 São Paulo set./dic. 2012
Avaliação da formação de professores: uma perspectiva psicossocial.
Evaluation of teacher training: a psychosocial perspective.