Resumen

SENKEVICS, Adriano Souza  y  CARVALHO, Marília Pinto de. Casa, calle, escuela: género y escolarización en sectores populares urbanos. Cad. Pesqui. [online]. 2015, vol.45, n.158, pp.944-968. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053143364.

Este artículo deriva de una investigación que intentó comprender el papel de la socialización familiar en la construcción de trayectorias escolares diferenciadas por sexo, a partir de la mirada de 25 niños de capas populares de una escuela municipal de São Paulo. Por medio de observaciones y entrevistas, se obtuvieron informaciones sobre la participación de chicas y chicos en los quehaceres domésticos, las prácticas de recreación y la circulación por el espacio público. Se concluye que la socialización familiar tiende a estimular un desempeño superior de las chicas, tanto por la construcción de femineidades pautadas por responsabilidad y disciplina, como por la pela significación positiva de la escuela como un espacio de recreación y sociabilidad, frente al sinnúmero de restricciones que sufren las niñas en su día a día en la familia, el hogar y la calle.

Palabras clave : Rendimiento Escolar; Femineidades; Masculinidades; Sociología de la Infancia.

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