Ciência e Ideologia na Prática dos Professores de Sociologia no Ensino Médio: da neutralidade impossível ao engajamento indesejável, ou seria o inverso?

vol.39 número01

Ensino de Sociologia: novas temáticas e experiências internacionais

Campo científico-acadêmico e a disciplina de sociologia na escola

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Educação e Realidade

versión impresa ISSN 0100-3143

Educ. Real. vol.39 no.01 Porto Alegre enero./mar. 2014

Ciência e Ideologia na Prática dos Professores de Sociologia no Ensino Médio: da neutralidade impossível ao engajamento indesejável, ou seria o inverso?

Science and Ideology in Teachers’ Practice of Sociology in High School: from the impossible neutrality to the undesirable engagement, or is it the other way around?

Amaury Cesar de Moraes