Resumen

YONEZAWA, Fernando  y  CUEVAS, Márcia. Educação Antiniilista: corpo e arte produzindo sentido na escola. Educ. Real. [online]. 2018, vol.43, n.4, pp.1515-1535. ISSN 2175-6236.  https://doi.org/10.1590/2175-623675528.

Neste texto objetivamos compartilhar a experiência de atuarmos como pesquisadores-interventores junto a uma escola municipal de Educação de Jovens e Adultos da cidade de Vitória (ES), onde estivemos realizando oficinas corporais-artísticas inspiradas nas obras de Lygia Clark e Hélio Oiticica. Utilizando-nos do método cartográfico de pesquisa em Psicologia Institucional, também baseados nos conceitos filosóficos de Deleuze, Guattari e Nietzsche, problematizamos o niilismo presente na educação e nos corpos dos estudantes, assim como buscamos afirmar a possibilidade de produzir sentido no processo educacional a partir destas intervenções corporais-artísticas.

Palabras clave : Educação; Arte; Corpo; Produção de Sentido.

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