Resumen

SOUSA, Clarilza Prado de et al. Dificuldades recorrentes dos alunos do 5º ano do ensino fundamental em Matemática. Est. Aval. Educ. [online]. 2012, vol.23, n.53, pp.198-221. ISSN 0103-6831.

A avaliação de larga escala é realizada no Brasil como instrumento destinado a monitorar e aperfeiçoar o desempenho do sistema educacional, desde a década de 1980. Considerando as dificuldades dos educadores e da população em compreender os resultados oferecidos por essas avaliações em larga escala e a importância dessa dimensão avaliativa para a implantação de políticas públicas mais consistentes, neste estudo analisamos os resultados de três avaliações de um sistema de ensino particular, aplicadas num período de seis anos.

Palabras clave : Representações Sociais; Escala de Avaliação; Sistema de Educação; Dificuldades de Aprendizagem.

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