Resumen

FERREIRA, Marco Paulo Maia. Teoria(s) da atribuição: um quadro explicativo para o rendimento acadêmico. Rev. Bras. Educ. [online]. 2019, vol.24, e240037.  Epub 06-Ago-2019. ISSN 1809-449X.  https://doi.org/10.1590/s1413-24782019240037.

O processo atribucional originou uma enorme diversidade de trabalhos teóricos e empíricos nos últimos 60 anos, representando uma área de investigação marcante em vários domínios da prática psicopedagógica. Este artigo apresenta uma revisão histórica, evolutiva e sistemática da literatura acerca do contributo das variáveis sociocognitivo-motivacionais para a aprendizagem, enfatizando a relevância do processo atribucional no rendimento acadêmico.

Palabras clave : teoria(s) da atribuição; rendimento acadêmico; avaliação atribucional; dimensões causais.

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