Resumen

ESTEBAN, Maria Teresa. A negação do direito à diferença no cotidiano escolar. Avaliação (Campinas) [online]. 2014, vol.19, n.02, pp.453-462. ISSN 1414-4077.

Resumo Este artigo se propõe a contribuir com o debate sobre a qualidade da educação no Brasil, colocando em diálogo os procedimentos de avaliação instaurados, com ênfase na avaliação externa baseada em provas estandardizadas, e os processos de democratização da escola pública. Questiona o lugar que estudantes e professores/as ocupam na avaliação externa e evidencia outros percursos para a avaliação tomando como referência as questões postas pelo cotidiano escolar. Articula a reflexão considerando a necessidade de discutir a qualidade da educação para as classes populares, em consonância, também, com o movimento docente.

Palabras clave : Avaliação; Cotidiano Escolar; Heterogeneidade.

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