Resumen

MOGEGE, Mosimege. Conceptos matemáticos de los ancianos de la comunidad explorando la conexión entre contextos etnomatemáticos y prácticas en el aula. ETD [online]. 2017, vol.19, n.3, pp.667-686. ISSN 1676-2592.  https://doi.org/10.20396/etd.v19i3.8648368.

Los miembros de la comunidad poseen una riqueza de conocimientos en actividades y artefactos indígenas. El análisis de las diversas actividades y artefactos indígenas muestra una variedad de conceptos y procesos matemáticos. A pesar de que algunos de los miembros de la comunidad no han asistido a la educación formal o no han estudiado a un nivel significativamente alto, ellos son capaces de utilizar los conceptos matemáticos relacionados con facilidad a medida que participan en las actividades. Este texto identifica algunos de los conceptos matemáticos que están incrustados en las actividades indígenas y muestra cómo la mayoría de los miembros de la comunidad usan estos conocimientos matemáticos con facilidad. Este texto concluye indicando cómo se puede utilizar este conocimiento para avanzar en la comprensión matemática en el aula.

Palabras clave : Estudios Etnomatemáticos; Juegos Indígenas; Análisis Matemáticas; Pueblos Culturales; Aulas de Matemáticas.