Resumen

SHOCKEY, Tod  y  JOHN, Mitchell Bear. Confluencia etnomatemáticas intersección de las visiones del mundo nativo y académico. ETD [online]. 2017, vol.19, n.3, pp.712-734. ISSN 1676-2592.  https://doi.org/10.20396/etd.v19i3.8648370.

Adoptamos el concepto de confluencia como una metáfora para considerar nuestro compromiso etnomatemático durante los últimos catorce años. En este tiempo, hemos trabajado con estudiantes y profesores y nos percatamos que la diversidad de significados expresados en nuestro compromiso matemático colectivo tiene muchas influencias. El principio de la visión de los dos ojos (MARSHALL, 2004) permite a los autores un marco diferente a través del cual consideran la importancia de la visión del mundo nativo y de la visión académica occidental. La confluencia de la visión del mundo nativo y de la visión académica occidental es lo que guía nuestra historia. Desde el punto de vista nativo que traemos la riqueza de la historia y de las tradiciones orales. El lado occidental de nuestra historia trae consigo una variedad de conocimientos académicos, como, por ejemplo, la educación matemática, la lingüística y la antropología. Un tema general que vamos a presentar es el afecto. Afecto a nuestros estudiantes, así como a nosotros los investigadores.

Palabras clave : Etnomatemáticas; Confluencia; Visión del Mundo Nativo; Visión del Mundo Occidental; Educación Matemática.