Resumen

FERNANDES, Maria Lidia Bueno; PATINO, Kathia Núñez  y  GOZALEZ, Martín Plascencia. Procesos educativos emancipatorios: profundizando el diálogo impostergable con los movimientos contrahegemónico. Práxis Educativa [online]. 2024, vol.19, e23083.  Epub 31-Mayo-2024. ISSN 1809-4309.  https://doi.org/10.5212/praxeduc.v.19.23083.025.

El artículo aborda la perspectiva teórica de la educación intercultural y presenta experiencias educativas que escapan a la estandarización y homogeneización en que la educación formal tradicional se envuelve. Así, anclado en diálogos con los Proyectos Populares, presenta experiencias que, junto con los movimientos sociales, articulan respuestas a la crisis social y educativa contemporánea. En términos teóricos, discute la perspectiva de la escuela en contexto, es decir, la escuela contextualizada territorial y culturalmente. La investigación es cualitativa y se basa en metodologías que tienen el diálogo como principio. Finalmente, concluimos que las prácticas de organización política generadas por los movimientos sociales son antorchas para la construcción de proyectos y prácticas educativas contrahegemónicas.

Palabras clave : Contrahegemonía; Emancipación; Movimientos sociales; Derecho a la educación.

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