Resumen

MCANALLY-SALAS, Lewis; ARMIJO DE VEGA, Carolina  y  ORGANISTA SANDOVAL, Javavier. La influencia de la formación del profesor en el diseño de un curso en línea. Educação. Porto Alegre [online]. 2010, vol.33, n.02, pp.156-162. ISSN 1981-2582.

Se determina cómo la orientación pedagógica, los conocimientos pedagógicos y las habilidades tecnológicas de un profesor influyen sobre el diseño de su curso en línea. Se aplicaron cuestionarios y entrevistas para determinar la orientación pedagógica, su conocimiento pedagógico y habilidades tecnológicas. El diseño del curso fue evaluado posterior a su impartición, analizando su estructura y coherencia. Se evaluó el curso desde la perspectiva de un ambiente de aprendizaje constructivista. Se encontró un grado satisfactorio de coherencia entre sus componentes y corresponde a un ambiente de aprendizaje constructivista, lo anterior resalta por la falta de conocimientos pedagógicos y habilidades tecnológicas del profesor.

Palabras clave : Educación en Línea; Orientación Pedagógica; Habilidades Tecnológicas; Diseño Educativo; Teorías Implícitas.

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