Resumen

ROLDAO, Flávia Diniz  y  SA, Ricardo Antunes de. La experiencia estética y la reconexión del conocimiento en educación: un ensayo a partir de los supuestos teóricos del Pensamiento Complejo. Educação. Porto Alegre [online]. 2023, vol.46, n.1, e44387. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2023.1.44387.

El texto es un ensayo teórico y bibliográfico. Analiza la idea de la reconexión del conocimiento y la experiencia estética expresada en el Pensamiento Complejo propuesto por Edgar Morin. Pretende apoyar la necesidad de reconexión de los diferentes tipos de conocimiento, como defiende el autor, y destaca la cuestión de las experiencias estéticas en los procesos educativos escolares y universitarios, como dimensión humana fundamental. La reflexión teórica y bibliográfica apuesta por la posibilidad de una educación compleja, pertinente y humanizadora de los alumnos, destacando la importancia de aceptar la dimensión estética en la formación humana.

Palabras clave : experiencia estética; educación estética; pensamiento complejo; complejidad; conocimiento.

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