Resumen

RIBEIRO-VELAZQUEZ, Silvanne  y  ALBUQUERQUE, Simone Santos. (Dis)caminos de la educación infantil en el Programa Nacional Del Libro Y Del Material Didáctico (PNLD). Educação. Porto Alegre [online]. 2023, vol.46, n.1, e44475. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2023.1.44475.

Este artículo trata sobre la Educación Infantil, primera etapa de la educación básica, y su trayectoria en el Programa Nacional del Libro y del Material Didáctico (PNLD). El objetivo fue analizar los aportes de esta importante política pública para el campo del derecho a la Educación Infantil, y consecuentemente, para el campo de la formación docente, trayendo consideraciones sobre las primeras convocatorias para el análisis de materiales didácticos para el PNLD 2019 (Editales Nº 01/2017 y Nº 01/2019) y sus aportes materiales y de formación a los profesionales de educación. Además de eso, se aborda una reflexión sobre el uso de los libros didácticos en esta etapa y los retrocesos del Edital Nº 02/2020 para el PNLD 2022, que, en línea con la Política Nacional de Alfabetización (PNA), de 2019, y sin diálogo con la Educación Infantil y la Alfabetización, impone la retirada de derechos infantiles y de la autonomía docente. Se concluye que el Edital Nº 02/2020 no está en consonancia con las disposiciones de los documentos legales que, históricamente, forman parte de la composición de los principios y de las especificidades del currículo de la Educación Infantil brasileña.

Palabras clave : PNLD; educación infantil; libro didáctico; políticas públicas.

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